19/07- Realizamos comentarios sobre las actividades desarrolladas hasta el momento. La asesora pedogógica solicitó: el diagnóstico de cada grupo y la posibilidad de presentar proyectos aulicos en función de los resultados obtenidos en el diagnóstico.
Próximo encuentro: 16/08 - Los espero!!!
viernes, 20 de julio de 2007
jueves, 5 de julio de 2007
Exposiciones
Para los alumnos de 4º y 5º año ya me contacté con "Expo Universidad", para obtener las entradas con descuento.
En el caso de "Expo Argentina Educativa", la entrada es gratuita, pero requieren inscripción para que los alumnos accedan a los Talleres de Orientación Vocacional, por ello estoy gestionando la asistencia de los alumnos de 5º año.
En el caso de "Expo Argentina Educativa", la entrada es gratuita, pero requieren inscripción para que los alumnos accedan a los Talleres de Orientación Vocacional, por ello estoy gestionando la asistencia de los alumnos de 5º año.
martes, 3 de julio de 2007
¿Por qué las Tutorías?
La educación media requiere cumplir sus funciones con calidad, entendiendo ésta como la generación de espacios adecuados para llevar a cabo una relación pedagógica rica; y desde los ángulos del profesor y del estudiante, estableciendo un tipo de vínculo que canalice lo mejor de sus energías, capacidades e intenciones. Existen dos condiciones para alcanzar la calidad educativa: aprovechar adecuadamente los recursos humanos y aportar mayor esfuerzo a las tareas educativas. Dicho esfuerzo debe derivar del convencimiento personal, del compromiso de cada uno de los miembros de la institución educativa, especialmente de los alumnos y de los profesores.
En este contexto, la atención personalizada del estudiante adquiere una dimensión singular. Conceptualizar al alumno como el actor principal del proceso educativo, propicia su independencia, el logro de los objetivos propuestos, su adaptación y ajuste al ambiente escolar y favorece la adquisición de habilidades de estudio y trabajo autónomo. Como consecuencia lógica, es posible esperar una reducción en los índices de deserción y repitencia, así como un incremento en el aprovechamiento y la retención.
Por otra parte, al incorporar la figura de tutor en el desarrollo académico de los alumnos, el papel del profesor adquiere un nuevo sentido, ofreciéndole la oportunidad de incidir de manera más importante en la formación profesional y humana de sus alumnos del ciclo superior.
En este contexto, la atención personalizada del estudiante adquiere una dimensión singular. Conceptualizar al alumno como el actor principal del proceso educativo, propicia su independencia, el logro de los objetivos propuestos, su adaptación y ajuste al ambiente escolar y favorece la adquisición de habilidades de estudio y trabajo autónomo. Como consecuencia lógica, es posible esperar una reducción en los índices de deserción y repitencia, así como un incremento en el aprovechamiento y la retención.
Por otra parte, al incorporar la figura de tutor en el desarrollo académico de los alumnos, el papel del profesor adquiere un nuevo sentido, ofreciéndole la oportunidad de incidir de manera más importante en la formación profesional y humana de sus alumnos del ciclo superior.
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